高三语文现代文阅读1难题答案
高三语文现代文阅读1难题材料x的行文脉络的答题模板是：以……为线索(明线、暗线)，串写了……，表达了……情感，使得文章条理清晰，层次分明。
行文脉络的答题技巧：
1、明确几种常见的线索。常见的线索有：以核心人物为线索；以核心事物为线索；以核心事件为线索；以时刻为线索；以地点为线索；以作者的情感变化为线索。
2、关注文章的深入了解。有很多文章的深入了解直接揭示了线索，有的深入了解包含线索的影响。
3、找文中反复出现的词语、句子。散文中，为了突出强调文章的主题，有些句子反复出现，称之为反复句。反复句显示了现代文的脉络层次。
4、找文中的议论抒情句，由于现代文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
四大类文体“行文脉络”的一般特点：
1、散文：这是高考现代文阅读重点考查的文体。散文的特点是“形散神聚”。“形”是文中所写的事件，“神”是文章的想法情感。多数情况下可以从散文“神”（情感变化）的角度来归纳概括其“行文脉络”，抒情散文尤其如此。
有时可以从散文蕴含的道理（“神”）的角度来归纳概括其“行文脉络”，哲理散文尤其如此。有时可以从“形”（散乱的事件）的角度来归纳概括其“行文脉络”，叙事性散文尤其如此。有时可以从时刻、空间变化的角度来归纳概括其“行文脉络”，游记散文尤其如此。
2、记叙文：高考中较少考到记叙文（含小说）阅读。记叙文的特点在于叙事性，事件的连贯性。
多数情况可以从“开端—发生—提高—高潮—结局”这样的情节进行角度来归纳概括其“行文脉络”。有时可以从事件发生经过中“时刻”或“空间”变化的角度来归纳概括其“行文脉络”。有时可以从“倒序”“顺序”“插叙”“补叙”这样的叙事顺序的角度来归纳概括其“行文脉络”。
3、议论文：高考现代文大阅读中很少考到议论文。议论文的特点在于其严谨的说理逻辑性。可以从“并列式”“总分式”“递进式”这三种基本结构的角度来归纳概括其“行文脉络”。可以从“提出难题——分析难题——难题解决”这样的说理逻辑的角度来归纳概括其“行文脉络”。
4、说明文：高考现代文大阅读中极少考查说明文阅读。说明文的特点在于科学严谨，层次分明。可以从“时刻”或“空间”换的说明顺序的角度来归纳概括其“行文脉络”。可以从说明对象的“事理结构”或“逻辑顺序”的角度来归纳概括其“行文脉络”。
高中语文怎样提高现代文阅读？每天一篇阅读怎样
高一、高二的学生，需要打好基础，每天一篇阅读是可以的，然而要有每周和每个月的规划，比如第一月第一周练的是社科文类的说明文阅读，第二月的第一周练的是散文类的议论性散文阅读等。
高三学生，以掌握答题技巧和训练解题速度为主，这需要老师进行体系讲解了。
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