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1、忆读书主要内容：作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。
2、技巧如下：《忆读书》这篇文章小编将是一篇叙事散文，作者冰心按时刻顺序，回忆自己童年时期的读书经历.多年的读书经验、选书的标准以及读书的技巧，表达“读书是我生活中最大的高兴”“读书好，多读书，读好书”等感悟。
3、回忆了自己幼时读书的往事，主要有：由一知半解到越来越能读懂、越来越爱读《三国演义》这件事，其间将《三国演义》与国文教科书在引人入胜方面做了比较。
4、第三部分侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明怎样挑选、比较、选择好书。第四部分概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书。
1、回忆了自己幼时读书的往事，主要有：由一知半解到越来越能读懂、越来越爱读《三国演义》这件事，其间将《三国演义》与国文教科书在引人入胜方面做了比较。
2、技巧如下：《忆读书》这篇文章小编将是一篇叙事散文，作者冰心按时刻顺序，回忆自己童年时期的读书经历.多年的读书经验、选书的标准以及读书的技巧，表达“读书是我生活中最大的高兴”“读书好，多读书，读好书”等感悟。
3、《忆读书》按照时刻顺序写的。作者先从儿时读三国、聊斋、水浒写去，再到少时读外国文学，再到中年重读红楼，最后到1986年到日本访问后摔伤腿，此后你闭门不出，读了万卷书。
4、忆读书主要内容：作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。
5、作者冰心在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的难题。在整篇文章中，作者完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的经过中跟随冰心奶奶成长，直到文章得出：“读书好，多读书，读好书”。
6、主要内容：冰心回忆7岁，11岁和十二三岁时的事务。在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的难题。不同于其它此类的文章大多是读书说教。更像是叙事，因而让读者不乏亲切感。
作者认为读书能感染人、陶冶人的性情，有助于提高人的品德素质，有助于扩大智慧面，有助于提高人的写作能力和文学创作素养。冰心告诉我们”读书好，多读书，读好书。”这句话表达了三层意思。
忆读书的主要内容是：作者生动地回忆了幼年和少年时代读书的经历及多年读书的经验，告诉青少年“读书好”，勉励青少年要“多读书，读好书”。
中心想法：读书好，多读书，读好书。作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验，告诉我们读书有好处，要多读书，读好书。
《忆读书》文章主旨：在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的经过中跟随冰心奶奶成长，直到文章得出：“读书好，多读书，读好书”。《忆读书》选自《中学生阅读经典》，文汇出版社2000年版。
《忆读书》一文作者冰心奶奶在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的难题，通过讲述自己读收书的经过，出“读书好，多读书，读好书”的见解，给我们以后的读书指明了路线。
《忆读书》前半部分以忆为主，表达了作者喜爱读书。
